اینجا انگلیسی رو به آسونی یاد بگیر !

اهمیت آموزش زبان انگلیسی در جهان به درجه و نقشی در جهان نیاز ندارد
ارتباطات ، آموزش ، رسانه ها ، تجارت و دولت و غیره به طور گسترده گزارش شده است (جاوید ، 2010). این نیاز فزاینده به زبان انگلیسی شروع یک دوره خصوصی آموزش انگلیسی کلاس جهانی است و
عربستان سعودی نیز از این قاعده مستثنی نیست. مشخص شده است که برخی از معلمان EFL بیشتر مورد توجه قرار می گیرند.

به نوعی او موفق تر از دیگران است. مهارت و تعهد حرفه ای زبان است
مهارت ها ، روش های تدریس و ویژگی های مختلف شخصیتی آنها را از همکارانشان جدا می کند.
معلمان ایده آل EFL نقش مهمی در ELT بازی می کنند زیرا آنها دانش آموزان را در دستیابی به آنچه که نیاز دارند آسان می کنند

مهارت در زبان مقصد با تأکید بر اهمیت بین المللی زبان انگلیسی انگیزه آنها را فراهم می کند.
این همچنین شخصیت کلی را برای موفقیت تحصیلی دانشجویان خود و با بازی به عنوان یک الگوی درخشان می کند.

برای آنها. نقش یک معلم ELF بسیار دشوار است زیرا آنها با سایر معلمان تفاوت دارند
آنها باید با شرکت در کلاسهای زبان از طریق بهره برداری ، یک محیط سالم و مولد ایجاد کنند.

تکنیک های مختلف

معلمان نقش اساسی در تسهیل روند یادگیری دارند چه در کلاس های آنلاین زبان انگلیسی چه در کلاس های حضوری و موفقیت آنها تا حد زیادی به این امر بستگی دارد.
رفتاری که به آنها کمک می کند تا نتایج یادگیری مطلوبی مانند نمره بالا ، نگرش مثبت نسبت به خود را بدست آورند
مهارت های یادگیری و یادگیری پیشرفته (بوریچ ، 1996). تدریس موفق فعالیت ایستا یا استریو نیس

این مهم فقط از طریق روش های تدریس حاصل می شود. بینش پژوهشی ارزشمند
حقیقت این است که تعیین رفتار م effectiveثر مرتبط با آموزش سابقه طولانی دارد. بیشویزان و همکاران (2001)
"از زمانی که افلاطون در مورد چگونگی آموزش معلمان با پرسیدن از سقراط پرسید".

"س ofالات مخاطبان هدف" (ص 185). اگرچه توافق شده است که محققان باید در این مورد تحقیق کنند
این رشته بسیار مورد توجه است ، اما در مورد آنچه که معلمان را موثر می کند اختلاف نظر زیادی وجود دارد.
(ریموند ، 2008 ؛ قوی ، 2002). مشاهده شد که محققان سعی کردند به این س answerال پاسخ دهند.
از دیدگاه های مختلف
گروهی رو به رشد از محققان در تلاشند تا ویژگی های معلمان ایده آل انگلیسی را شناسایی کنند
انتظارات ذینفعان اصلی مانند دانشجویان (مکبر ، 2000 ، ویچر ، اونوگبوزی و مینور ، 2001).

ویژگی های شخصیتی

طبق تحقیقات ، ویژگی های شخصیتی شامل "... دوستی ، دلسوزی و اشتیاق است.
نزدیکی ... درک نزدیکی جسمی و عاطفی معلمان و دانش آموزان ... "(والش و همکاران ،.
2002 ، ص 40) طبق تحقیقات گسترده ، معلم ایده آل فراتر از درک صحیح دانش آموزان است.

به آنها انگیزه دهید تا ویژگی های شخصیتی خود را دنبال کنند ، نه فقط در مورد آموزش فرایند یادگیری
به قول معروف: "شخصیت معلم با او ارتباط زیادی دارد و زمینه را برای یک زندگی موفق فراهم می کند.
روابط معلم و دانش آموز را بسازید »(چن و لین 2009 ، ص 227).

همچنین بارها و بارها عنوان شده است که ویژگی هایی که بیشترین کمک را به فراگیران می کند ، ویژگی هایی است که دارند.
به طور خلاصه می تواند هدفمند ، هدف مدار ، آرام ، گرم ، حمایت کننده ، منظم و شوخ طبع باشد.
این در معلم برای ایده آل ساختن او تجسم یافته است (نقل شده در Kumaravadivelu ، 1992 ، Açıkgoz ، 2005). چه زمانی
ویژگی های فوق العاده یک معلم ایده آل ، وی برخی ویژگی های دیگر مانند بیان متقابل را نیز در نظر می گیرد

احترام ، روابط و مراقبت بسیار مهم است زیرا معلم ایده آل از طریق این احساسات مثبت با آنها ارتباط برقرار می کند.
دانش آموزان می فهمند که آنها به احساسات و عواطف خود احترام می گذارند ، درک می کنند و از نظر تحصیلی درگیر می شوند.
مشکل کلاس. این نگرش فضای یادگیری مناسبی را ایجاد می کند

زبان آموزان برای دستیابی به مهارت های بالاتر در زبان مقصد. برنز (2010) تحقیقی روی کره ای ها انجام داد
اعتقادات کارشناسی دانشگاه و دانشگاه در مورد کیفیت معلمان موثر EFL
در این مطالعه ، شرکت کنندگان در این مطالعه به این نتیجه رسیدند که معلمان EFL معتقدند که آنها "از نظر ایده آل دوست" هستند.
روابط بین فردی ، به اشتراک گذاشتن تجربیات زندگی شخصی ، مراقبت از دانش آموزان ، صبر ، گوش دادن به صحبت های دانش آموزان ،
به طور کلی ، نگرش مثبت ، کاریزما ، دانش آموزان زمینه آموزش را درک می کنند و درک می کنند

آنها سطوح مختلف دانشجویی و شوخ طبعی دارند. »(ص 143). Açıkgoz (2005) توسط زبان آموزان نوشته شده است
همچنین این ویژگی های شخصیتی را ارزیابی می کند که در ارزیابی معلم منعکس شده است. افزایش جرم
مطالعات نشان داده است که ویژگی های شخصیتی مانند گرما ، شور و برون گرایی از ویژگی های این شخصیت است.
از معلم مشخصه دانش آموز تا معلم عاشق ایده آل (Açıkgoz ، 2005 ؛ asow ،
2000 Guerrero & Miller، 1998؛ Marsh and Roche، 1997؛ Radmacher & Martin، 2001 et al.

شرایط حرفه ای

دومین عامل اصلی که یک معلم ایده آل ایجاد می کند ، ویژگی های حرفه ای آنها است. این کارها
معلمان باید به زبان آموزان موثر بیاموزند زیرا ارتباط مستقیمی با مهارتهای حرفه ای دانش آموزان دارد.
معلمان این ویژگی ها پایه محکمی برای برقراری ارتباط فعال بین معلمان و دانش آموزان در کشور فراهم می کند
انگلیسی. مک بار (2001) این را گفت
"ویژگی های حرفه ای نمونه هایی از رفتارهای عمیق برجسته است

معلمان بیشتر اوقات ، در موقعیت های بیشتر و از شدت تظاهرات می کنند
یکی از موثرترین همکاران آنها کار یک معلم است و آنها به تصاویر و ارزشهای شخصی مربوط می شوند. كیفیتها یا نحوه معلمی كه معلم از عهده او بر می آید. برادر من
عمیق ترین سطح انگیزه انگیزه کار است »(ص 19).
گفته می شود این ویژگی های کاری بر اساس شناخت یا مهارت آموخته شده است

مهارت های روان حرکتی مانند مهارت های رایانه ای یا مهارت های چندرسانه ای یا توانایی موثر بودن
مشکلات نظری پیچیده را با مثالهای واقعی مرتبط کنید (ریموند ، 2008). این کیفیت ها نیز ارائه می شود
این واقعاً جنبه های درونی معلم EFL را شامل می شود ، از جمله مهارت ها ، دانش و مهارت ها.
آموخته شده (eishuizen و همکاران ، 2001). والس و همکاران (2002) گزارش می دهد که معلمان ایده آل همیشه بر خلاقیت تمرکز می کنند

ر می کنند و مضطرب هستند که در مورد راه های ایجاد فضای یادگیری / یادگیری مناسب فکر کنند
مهارت های حرفه ای مانند سازمان ، از قبل برنامه ریزی شده و قابل درک (والز و همکاران ، 2002). بارنز
(2010) تحقیقی در دانشگاه کره انجام داد و نظرات تخصصی دانشگاه را مورد بررسی قرار داد

EFL کیفیت معلمان موثر است و شرکت کنندگان در این مطالعه معتقدند که EFL
معلمان ایده آل علاقه مند به سخنرانی های EFL توضیحات روشنی ارائه می دهند ، از مثال های خوب استفاده می کنند ،
از تکنیک های گفتاری مختلف استفاده کنید ، همه اشتباهات را تصحیح کنید. از کار گروهی استفاده کنید. دانش آموز را تشویق کنید

شرکت در کلاس "(ص 145) و" حق صحبت کردن با زبان انگلیسی را دارند ، به گرامر مسلط هستند ،
واژگان خوب ، برای هر درس کاملاً آماده شده ، نرم افزاری با جزئیات محتوای دوره
روش روش ، هدف هر درس را به دانش آموزان بگویید ، به برنامه درسی پایبند باشید و خود را بسازید

منبع

اهمیت آموزش زبان انگلیسی در جهان به درجه و نقشی در جهان نیاز ندارد
ارتباطات ، آموزش ، رسانه ها ، تجارت و دولت و غیره به طور گسترده گزارش شده است (جاوید ، 2010). این نیاز فزاینده به زبان انگلیسی شروع یک دوره خصوصی آموزش انگلیسی کلاس جهانی است و
عربستان سعودی نیز از این قاعده مستثنی نیست. مشخص شده است که برخی از معلمان EFL بیشتر مورد توجه قرار می گیرند.

به نوعی او موفق تر از دیگران است. مهارت و تعهد حرفه ای زبان است
مهارت ها ، روش های تدریس و ویژگی های مختلف شخصیتی آنها را از همکارانشان جدا می کند.
معلمان ایده آل EFL نقش مهمی در ELT بازی می کنند زیرا آنها دانش آموزان را در دستیابی به آنچه که نیاز دارند آسان می کنند

مهارت در زبان مقصد با تأکید بر اهمیت بین المللی زبان انگلیسی انگیزه آنها را فراهم می کند.
این همچنین شخصیت کلی را برای موفقیت تحصیلی دانشجویان خود و با بازی به عنوان یک الگوی درخشان می کند.

برای آنها. نقش یک معلم ELF بسیار دشوار است زیرا آنها با سایر معلمان تفاوت دارند
آنها باید با شرکت در کلاسهای زبان از طریق بهره برداری ، یک محیط سالم و مولد ایجاد کنند.

تکنیک های مختلف

معلمان نقش اساسی در تسهیل روند یادگیری دارند چه در کلاس های آنلاین زبان انگلیسی چه در کلاس های حضوری و موفقیت آنها تا حد زیادی به این امر بستگی دارد.
رفتاری که به آنها کمک می کند تا نتایج یادگیری مطلوبی مانند نمره بالا ، نگرش مثبت نسبت به خود را بدست آورند
مهارت های یادگیری و یادگیری پیشرفته (بوریچ ، 1996). تدریس موفق فعالیت ایستا یا استریو نیس

این مهم فقط از طریق روش های تدریس حاصل می شود. بینش پژوهشی ارزشمند
حقیقت این است که تعیین رفتار م effectiveثر مرتبط با آموزش سابقه طولانی دارد. بیشویزان و همکاران (2001)
"از زمانی که افلاطون در مورد چگونگی آموزش معلمان با پرسیدن از سقراط پرسید".

"س ofالات مخاطبان هدف" (ص 185). اگرچه توافق شده است که محققان باید در این مورد تحقیق کنند
این رشته بسیار مورد توجه است ، اما در مورد آنچه که معلمان را موثر می کند اختلاف نظر زیادی وجود دارد.
(ریموند ، 2008 ؛ قوی ، 2002). مشاهده شد که محققان سعی کردند به این س answerال پاسخ دهند.
از دیدگاه های مختلف
گروهی رو به رشد از محققان در تلاشند تا ویژگی های معلمان ایده آل انگلیسی را شناسایی کنند
انتظارات ذینفعان اصلی مانند دانشجویان (مکبر ، 2000 ، ویچر ، اونوگبوزی و مینور ، 2001).

ویژگی های شخصیتی

طبق تحقیقات ، ویژگی های شخصیتی شامل "... دوستی ، دلسوزی و اشتیاق است.
نزدیکی ... درک نزدیکی جسمی و عاطفی معلمان و دانش آموزان ... "(والش و همکاران ،.
2002 ، ص 40) طبق تحقیقات گسترده ، معلم ایده آل فراتر از درک صحیح دانش آموزان است.

به آنها انگیزه دهید تا ویژگی های شخصیتی خود را دنبال کنند ، نه فقط در مورد آموزش فرایند یادگیری
به قول معروف: "شخصیت معلم با او ارتباط زیادی دارد و زمینه را برای یک زندگی موفق فراهم می کند.
روابط معلم و دانش آموز را بسازید »(چن و لین 2009 ، ص 227).

همچنین بارها و بارها عنوان شده است که ویژگی هایی که بیشترین کمک را به فراگیران می کند ، ویژگی هایی است که دارند.
به طور خلاصه می تواند هدفمند ، هدف مدار ، آرام ، گرم ، حمایت کننده ، منظم و شوخ طبع باشد.
این در معلم برای ایده آل ساختن او تجسم یافته است (نقل شده در Kumaravadivelu ، 1992 ، Açıkgoz ، 2005). چه زمانی
ویژگی های فوق العاده یک معلم ایده آل ، وی برخی ویژگی های دیگر مانند بیان متقابل را نیز در نظر می گیرد

احترام ، روابط و مراقبت بسیار مهم است زیرا معلم ایده آل از طریق این احساسات مثبت با آنها ارتباط برقرار می کند.
دانش آموزان می فهمند که آنها به احساسات و عواطف خود احترام می گذارند ، درک می کنند و از نظر تحصیلی درگیر می شوند.
مشکل کلاس. این نگرش فضای یادگیری مناسبی را ایجاد می کند

زبان آموزان برای دستیابی به مهارت های بالاتر در زبان مقصد. برنز (2010) تحقیقی روی کره ای ها انجام داد
اعتقادات کارشناسی دانشگاه و دانشگاه در مورد کیفیت معلمان موثر EFL
در این مطالعه ، شرکت کنندگان در این مطالعه به این نتیجه رسیدند که معلمان EFL معتقدند که آنها "از نظر ایده آل دوست" هستند.
روابط بین فردی ، به اشتراک گذاشتن تجربیات زندگی شخصی ، مراقبت از دانش آموزان ، صبر ، گوش دادن به صحبت های دانش آموزان ،
به طور کلی ، نگرش مثبت ، کاریزما ، دانش آموزان زمینه آموزش را درک می کنند و درک می کنند

آنها سطوح مختلف دانشجویی و شوخ طبعی دارند. »(ص 143). Açıkgoz (2005) توسط زبان آموزان نوشته شده است
همچنین این ویژگی های شخصیتی را ارزیابی می کند که در ارزیابی معلم منعکس شده است. افزایش جرم
مطالعات نشان داده است که ویژگی های شخصیتی مانند گرما ، شور و برون گرایی از ویژگی های این شخصیت است.
از معلم مشخصه دانش آموز تا معلم عاشق ایده آل (Açıkgoz ، 2005 ؛ asow ،
2000 Guerrero & Miller، 1998؛ Marsh and Roche، 1997؛ Radmacher & Martin، 2001 et al.

شرایط حرفه ای

دومین عامل اصلی که یک معلم ایده آل ایجاد می کند ، ویژگی های حرفه ای آنها است. این کارها
معلمان باید به زبان آموزان موثر بیاموزند زیرا ارتباط مستقیمی با مهارتهای حرفه ای دانش آموزان دارد.
معلمان این ویژگی ها پایه محکمی برای برقراری ارتباط فعال بین معلمان و دانش آموزان در کشور فراهم می کند
انگلیسی. مک بار (2001) این را گفت
"ویژگی های حرفه ای نمونه هایی از رفتارهای عمیق برجسته است

معلمان بیشتر اوقات ، در موقعیت های بیشتر و از شدت تظاهرات می کنند
یکی از موثرترین همکاران آنها کار یک معلم است و آنها به تصاویر و ارزشهای شخصی مربوط می شوند. كیفیتها یا نحوه معلمی كه معلم از عهده او بر می آید. برادر من
عمیق ترین سطح انگیزه انگیزه کار است »(ص 19).
گفته می شود این ویژگی های کاری بر اساس شناخت یا مهارت آموخته شده است

مهارت های روان حرکتی مانند مهارت های رایانه ای یا مهارت های چندرسانه ای یا توانایی موثر بودن
مشکلات نظری پیچیده را با مثالهای واقعی مرتبط کنید (ریموند ، 2008). این کیفیت ها نیز ارائه می شود
این واقعاً جنبه های درونی معلم EFL را شامل می شود ، از جمله مهارت ها ، دانش و مهارت ها.
آموخته شده (eishuizen و همکاران ، 2001). والس و همکاران (2002) گزارش می دهد که معلمان ایده آل همیشه بر خلاقیت تمرکز می کنند

ر می کنند و مضطرب هستند که در مورد راه های ایجاد فضای یادگیری / یادگیری مناسب فکر کنند
مهارت های حرفه ای مانند سازمان ، از قبل برنامه ریزی شده و قابل درک (والز و همکاران ، 2002). بارنز
(2010) تحقیقی در دانشگاه کره انجام داد و نظرات تخصصی دانشگاه را مورد بررسی قرار داد

EFL کیفیت معلمان موثر است و شرکت کنندگان در این مطالعه معتقدند که EFL
معلمان ایده آل علاقه مند به سخنرانی های EFL توضیحات روشنی ارائه می دهند ، از مثال های خوب استفاده می کنند ،
از تکنیک های گفتاری مختلف استفاده کنید ، همه اشتباهات را تصحیح کنید. از کار گروهی استفاده کنید. دانش آموز را تشویق کنید

شرکت در کلاس "(ص 145) و" حق صحبت کردن با زبان انگلیسی را دارند ، به گرامر مسلط هستند ،
واژگان خوب ، برای هر درس کاملاً آماده شده ، نرم افزاری با جزئیات محتوای دوره
روش روش ، هدف هر درس را به دانش آموزان بگویید ، به برنامه درسی پایبند باشید و خود را بسازید

منبع